Наши электронные учебные курсы

Этот видеоурок посвящён семи остеопатическим техникам, направленным на работу с повышенным артериальным давлением и улучшение кровообращения в головном мозге.

В обучающем видео вам будет представлена запись онлайн-конференции с ведущими экспертами в области физической терапии, реабилитации и протезирования. Вы ознакомитесь с современными клиническими подходами к работе с людьми после ампутаций.

На электронном учебном курсе вы ознакомитесь с принципами эффективного лечения ОКР; освоите стратегии, позволяющие успокоить тревогу, вызывающую навязчивые мысли и компульсии, а также приемы переобучения реакции миндалевидного тела на триггеры, вызывающие компульсии, и эффективные методы уменьшения активности процессов в коре головного мозга, которые способствуют пролонгации навязчивых мыслей и беспокойства.

Эксперт в области неврологии и тревожных расстройств Кэтрин Питтман делится основными принципами их успешного лечения: пониманием того, как успокоить и переобучить миндалевидное тело, фокусируясь на целях пациента, чтобы определить направление лечения. Она обучает стратегиям, позволяющим эффективно устранять напряжение в миндалевидном теле, проводит тренинги для пациентов по восстановлению реакции миндалевидного тела на триггеры, а также эффективным методам снижения активации миндалевидного тела вследствие деятельности коры головного мозга. Ее подход основан на достижениях нейробиологии, но объясняется доступными для всех пациентов приемами, независимо от уровня образования. Подход Кєтрин способствует поддержанию приверженности к лечению и укреплению терапевтического взаимодействия – важнейшим аспектам работы с пациентами с тревожными расстройствами, беспокойством, обсессивными состояниями или пережившими травму.

Кэтрин Питтман поделится:

• научно обоснованными инструментами и методиками, позволяющими успокоить и перенастроить миндалевидное тело, которое является источником тревоги в головном мозге;
• доступными и понятными приемами, как понять «язык миндалевидного тела»;
• механизмами определения, каким образом кора головного мозга способствует возникновению тревоги, и способами расширения возможностей пациентов в устранении когнитивных процессов, провоцирующих тревогу;
• приемами и упражнениями из ее практического пособия для пациентов «Укрощение миндалевидного тела».

Психологическая травма войны – это состояние человека, который подвергся очень сильному и шоковому воздействию, когда его собственной жизни, жизни близких ему людей угрожала реальная опасность. В условиях войны это, например, частое пребывание под обстрелами, гибель людей рядом, угроза собственной гибели, пребывание в плену, пережитое насилие и многое другое.

Кети Стил, MN, CS, расскажет о способах диагностики и терапии диссоциативных симптомов и расстройств, которые связаны с хронической травмой, полученной в раннем детстве из-за пережитого травматического события, и отсутствием внимания, у взрослых.

Во время электронного учебного курса вы научитесь распознавать четыре вида диссоциативных расстройств личности и узнаете, какими способами можно проводить их лечение. Более детально будут рассмотрены диссоциативное расстройство идентичности (DID) и другое уточненное диссоциативное расстройства (OSDD). Оба они связаны с диссоциативными частями самости или индивидуальности.

Пройдя обучение, вы поймете, как отличать нормальные состояния эго от более сложных диссоциативных частей личности, что очень важно для подбора оптимальной терапии. Кети Стил представит пошаговый интегративный подход к лечению диссоциативных расстройств, в том числе расскажет о его общих и отличительных чертах в сравнении с другими методами психотерапии. Вы изучите основные принципы и цели терапии, узнаете конкретные подходы, которые позволяют помочь пациентам с диссоциацией личности.

Также на электронном учебном курсе мы разберем практические приемы, способствующие интеграции на всех этапах, с применением подхода, который наиболее предпочтителен для специалиста. Обсудим, какие сложности и препятствия возникают в лечении и как эффективно их выявлять и преодолевать. Что не менее значимо, вы узнаете, как способствовать интеграции расщеплений личности, работать с пациентом как с единым целым, не делая фокус только на отдельных гранях его личности.

Дети, страдающие от детского травматического стресса, в течение своей жизни подвергались воздействию одной или нескольких травм, у них развиваются реакции, которые сохраняются и влияют на их повседневную жизнь уже после того, как события закончились. Травматические реакции могут быть различными и включают в себя интенсивное и продолжающееся эмоциональное расстройство, симптомы депрессии или тревоги, поведенческие изменения, трудности с саморегуляцией, проблемы, связанные со взаимодействием с другими людьми или формированием привязанностей, регресс или потеря ранее приобретенных навыков, трудности с концентрацией и учебой, ночные кошмары, нарушения сна и приема пищи, а также физические симптомы, такие как боли. Дети старшего возраста могут употреблять наркотики или алкоголь, вести себя рискованно или вступать в нездоровые половые отношения.

Сильный стресс влияет на развивающийся мозг ребенка более значимо, чем травма, полученная во взрослом возрасте.

Грибковые, вирусные, паразитарные и бактериальные инфекции могут вызывать многие хронические проблемы со здоровьем и являться основной причиной дисфункции органов.

На электронном учебном курсе рассмотрены:

• типы инфекций;
• методы их диагностики;
• способы помощи пациентам в лечении инфекций.

Вы узнаете несколько быстрых и простых способов, как, используя методы Прикладной Кинезиологии, помогать пациентам с хроническими дисфункциями, вызванными разными инфекциями.

Неправильная осанка и искривленное положение тела являются серьезной проблемой у детей с неврологическими нарушениями. Повысить эффективность терапии у таких пациентов можно, используя в комплексе тейпирование и укрепляющие техники.

На электронном учебном курсе будут представлены укрепляющие методики для сохранения результата вновь приобретенного правильного положения тела, достигнутого с помощью тейпирования.

Программа электронного учебного курса разработана специально для поддержки терапевтов, работающих с жертвами войны и сексуального насилия. В ней представлены психо-биологические компоненты реакции на травму, а также ряд конкретных полезных инструментов и упражнений для работы с пострадавшими.